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CLAUDON VALERIE

14h00

Soutenance de thèse de VALERIE CLAUDON

Ennui scolaire, inhibition intellectuelle et état dépressif chez des adolescents avec un Haut Potentiel Intellectuel (HPI) Étude clinique, psychométrique, projective et comparative d'adolescents scolarisés au lycée

School Boredom, Intellectual Inhibition, and Depression in Adolescents with High Intellectual Potential (HPI) A clinical, psychometric, projective, and comparative study of high school students

Jury

Examinateur_DEMOGEOT_Nadine_Université de Lorraine
Examinateur_LAURENT_Mélanie_Université de Lorraine
Rapporteur_DURIEZ_Nathalie_Université Paris 8
Rapporteur_CAMPS_François-David_Université Lumière Lyon 2



école doctorale

SLTC - SOCIETES, LANGAGES, TEMPS, CONNAISSANCES

Laboratoire

INTERPSY - Laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives

Mention de diplôme

Psychologie
salle G 04 Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy Université de Lorraine Bâtiment G 23 Bd Albert 1er 54000 Nancy
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Mots clés

Etude comparative,Ennui scolaire,Adolescence,Haut Potentiel Intellectuel,Epreuves projectives,Epreuves psychométriques,

Résumé de la thèse

L'ennui scolaire est une expérience fréquente et complexe chez les adolescents, mais il prend une dimension particulière chez les lycéens à Haut Potentiel Intellectuel (HPI).

Keywords

Comparative study,School boredom,Adolescence,High Intellectual Potential,projective test,Psychometric test,

Abstract

Boredom at school is a common and complex experience among adolescents, but it takes on a particular dimension among high-potential intellectually gifted (HPI) high school students.
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