Offre de thèse
Améliorer l'éducation thérapeutique du patient atteint d'ostéoporose par des interfaces tangibles adaptées.
Date limite de candidature
31-08-2025
Date de début de contrat
01-11-2025
Directeur de thèse
PECCI Isabelle
Encadrement
L'encadrement sera régulier avec des réunions de suivi hebdomadaire. Le travail du doctorant suivra le diagramme de Gant décrit dans le projet THERAPEUTIC. Plusieurs déliverables cadenceront ses recherches. Comme tout doctorant de l'école doctorale IAEM, l'étudiant suivra les modules de formation et son travail sera contrôlé chaque année par un comité de suivi. Intégré au LCOMS dans le thème MINA de l'axe HESA, il participera à l'animation du laboratoire et aux différents exposés organisés en interne tout au long de l'année ainsi qu'aux journées annuelles du laboratoire.
Type de contrat
école doctorale
équipe
AXE HESAcontexte
L'ostéoporose est une maladie chronique grave [7] caractérisée par une fragilité osseuse. L'Organisation mondiale de la santé l'a déclarée cause prioritaire en 2000. Un tiers des femmes et un cinquième des hommes souffriront d'une fracture ostéoporotique après 50 ans. En Europe, en 2017, on a recensé 2,7 millions de fractures, dont 381 600 en France ; d'ici 2030, le nombre de fractures devrait atteindre 3,3 millions [12]. L'ostéoporose étant une maladie transparente aux symptômes silencieux, elle n'est pas considérée comme une maladie grave par les patients [28], et l'observance du traitement représente un défi thérapeutique [18] (50 % des patients abandonnent après un an). Si l'information semble insuffisante [13], l'approche éducative est une piste intéressante [6] lorsqu'elle est dispensée sur la durée [9]. Le défi réside dans le fait que de nombreux concepts liés à leur maladie et à leur traitement restent obscurs pour les patients. Selon la Haute Autorité Sanitaire française (HAS), des séances d'éducation thérapeutique patient (ETP) sont organisées [14] afin d'établir une alliance thérapeutique entre les patients et les soignants et d'encourager l'adoption de changements de mode de vie en termes d'alimentation, d'activité physique et d'équilibre au sol [23]. L'évaluation de ces programmes souligne l'importance de personnaliser les soins aux patients pour une ETP efficace [22], conduisant à un changement de comportement en matière de santé chez les patients. Comme les séances d'ETP ont lieu à l'hôpital, parfois de manière peu fréquente (une fois tous les six mois), les soignants soulignent la difficulté de maintenir la persévérance des patients dans les changements de comportement requis dans leur vie quotidienne. Ces changements vers des comportements plus sains sont complexes [16]. Les facteurs qui conduisent à ces changements sont multiples et individuels : plusieurs études ont tenté de les modéliser, notamment un modèle de changement de comportement largement utilisé, mais ces modèles théoriques n'ont pas encore fait leurs preuves [21] en raison d'un manque de connaissances détaillées sur les patients. L'ETP pour l'observance thérapeutique (OT) doit être soutenue pour faire face à ces multiples défis, mais les études soutenant l'OT de l'ostéoporose sont encore rares. Bergman-Evans [5] souligne le manque d'éducation précise adaptée aux besoins de chaque patient et le manque d'opportunités pour soutenir l'observance lorsque les patients rentrent chez eux. Dans ce contexte, il semble approprié d'explorer la contribution des technologies innovantes pour faciliter l'appropriation de comportements favorables à la santé par les patients atteints d'ostéoporose. Cependant, conformément à Pinder et al. [21], une question évidente se pose : comment concevoir au mieux une intervention numérique de changement de comportement pour soutenir l'OT ? Des travaux récents [11,25] montrent que l'hybridation physique-numérique grâce aux Interfaces Tangibles Augmentées (ITA) [27] peut favoriser les capacités d'abstraction et de conceptualisation par le biais d'interactions gestuelles et de nouvelles illustrations des concepts abordés. La possibilité de manipuler directement des artefacts tangibles rend les notions complexes directement perceptibles et est largement utilisée dans l'éducation [17]. Cependant, des études montrent un intérêt croissant pour les ITA dans le domaine médical (soins de santé mentale [24], vieillissement actif [29], formation des soignants [8], etc. À notre connaissance, aucune étude n'a utilisé les ITA dans le cadre de l'ETP. Grâce à leur nature hybride basée sur une interaction physique et sociale directe, les ITA devraient permettre de minimiser les problèmes d'acceptation de la technologie [4], ainsi que ceux liés aux obstacles à l'EPT et à l'AT. En outre, l'approche ludique peut renforcer les comportements autodéterminés. Les systèmes gamifiés ont suscité un intérêt croissant dans les domaines de l'éducation et de la santé/du bien-être, en particulier pour renforcer la motivation lors du soutien aux changements de comportement [19], y compris dans certaines études récentes sur les personnes âgées [2,15]. Les recherches actuelles suggèrent que les travaux futurs devraient se concentrer sur l'adaptation de ces systèmes aux attentes, motivations et préférences individuelles des utilisateurs [20], mais aussi sur la prise en compte de la nature dynamique et cyclique de la motivation afin de favoriser un engagement durable à long terme [26]. De plus, certains travaux inspirés par les ITA et la physicalisation des données font leur apparition dans la gamification afin d'assurer la continuité de la motivation dans des environnements hybrides [1], soulevant des défis ouverts en matière d'acquisition de données, de visualisation et d'interaction avec ces artefacts tangibles.spécialité
Informatiquelaboratoire
LCOMS - Laboratoire de Conception, Optimisation et Modélisation des Systèmes
Mots clés
Interfaces tangibles, Conception centrée utilisateur, Interfaces déformables, Éducation thérapeutique
Détail de l'offre
La thèse s'intègre dans le projet interdisciplinaire THERAPEUTIC liant les domaines des Interactions Humain-Machine, de la rhumatologie et de l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP). Son objectif vise la conception et l'évaluation d'une nouvelle génération de supports favorables à l'ETP. THERAPEUTIC a pour but de fournir des méthodes et des outils d'interaction innovants basés sur des Interfaces Tangibles Augmentées (ITA) incitatives. Ces ITA permettront d'une part de favoriser la compréhension de la maladie par les patients en prenant en compte la singularité de chacun ; et d'autre part d'induire les évolutions de comportements voulues dans les ETP. Un des challenges est de concevoir des solutions basées sur un design centré sur deux catégories d'utilisateurs : les patients et l'équipe des professionnels de santé en charge de l'ETP.
Keywords
Tangible interfaces, User-centered design, Shape-changing interfaces, Therapeutic education
Subject details
The thesis is part of the interdisciplinary project THERAPEUTIC linking the fields of Human-Computer Interaction, Rheumatology, and Therapeutic Patient Education (TPE). This project's primary goal is to design and evaluate a new generation of devices that supports TPE. THERAPEUTIC aims to provide innovative interaction methods and tools based on incentivizing and Augmented Tangible Interfaces (ATI). On the one hand, these ATI will make the understanding of the disease more accessible for patients by taking into account the singularity of each one. On the other hand, it will lead patients to change their behaviors in the way needed by the TPE. One of the challenges is to design solutions based on an approach centered on two categories of end-users: the patients and the multidisciplinary team of health professionals in charge of ETP.
Profil du candidat
Le candidat devra avoir de solides base en :
- Compétences en programmation (C, C++, ou autre langage de programmation pour dispositifs embarqués).
- Connaissance des cartes de prototypage (Arduino, Raspberry Pi) et des capteurs associés.
- Expérience sur les protocoles expérimentaux (ou au moins de bonnes connaissances théoriques).
- Intérêt pour la pluridisciplinarité et la recherche.
- Passionné·e par l'innovation en santé et les nouvelles technologies.
- Capacité à analyser et traiter des données avec rigueur.
- Capacité à travailler en équipe, sens de la communication, et autonomie.
- Bonne maîtrise de l'anglais (écrit et oral).
Candidate profile
The candidate must have a solid grounding in :
- Programming skills (C, C++, or other programming language for embedded devices).
- Knowledge of prototyping boards (Arduino, Raspberry Pi) and associated sensors.
- Experience of experimental protocols (or at least good theoretical knowledge).
- Interest in multidisciplinarity and research.
- Passion for innovation in healthcare and new technologies.
- Ability to analyze and process data rigorously.
- Ability to work as part of a team, good communication skills and autonomy.
- Good skill of English (written and spoken).
Référence biblio
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