AUGUSTIN CAMILLE

25/03

9h00

Soutenance de thèse de CAMILLE AUGUSTIN

Comprendre et développer les parcours en santé mentale infantile : une recherche-action collaborative en CMPP, fondée sur l'éthique

Understanding and developing child mental health pathways: collaborative action research in CMPPs, based on ethics

Jury

Directeur de these_LIGIER_Fabienne_Université de Lorraine
Examinateur_NAU_Jean-Philippe_Université de Lorraine
Examinateur_AMBROISE_Gaelle_Université de Lorraine
Examinateur_HAZIF-THOMAS_Cyril_Université de Bretagne Occidentale
CoDirecteur de these_IVANAJ_Vera_Université de Lorraine
Rapporteur_RULLAC_Stéphane_HES Lausanne
Rapporteur_OLLIAC_Bertrand_Université de Limoges
Examinateur_KIVITS_Joelle_Université Paris - Cité

école doctorale

BioSE - Biologie Santé Environnement

Laboratoire

INSPIIRE_ INterdisciplinarité en Santé Publique Interventions et Instruments de mesure complexes – Région Est

Mention de diplôme

Sciences de la Vie et de la Santé - BioSE

Salle de these 3 Faculté de médecine, maieutique et métiers de la santé 54505 Vandoeuvre les Nancy

Mots clés

santé mentale infantile,parcours de soins,recherche-action collaborative,éthique pratique,partenariat avec les familles,

Résumé de la thèse

Introduction. La santé mentale infantile constitue un enjeu majeur de santé publique, marqué par une augmentation des besoins, une diversification des vulnérabilités et une complexité croissante des parcours de soins. Ces parcours sont fréquemment caractérisés par des ruptures, des délais et une coordination insuffisante entre les secteurs sanitaire, médico-social et éducatif, affectant particulièrement les enfants et leurs familles.

Keywords

child mental health,care pathways,collaborative action research,practical ethics,family partnership,

Abstract

Introduction. Child and adolescent mental health is a major public health issue, marked by increasing needs, a diversification of vulnerabilities, and growing complexity of care pathways. These pathways are frequently characterized by discontinuities, delays, and insufficient coordination between health, social care, and educational sectors, disproportionately affecting children and their families.

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